陡峭山路運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)午餐

自國(guó)家學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程實(shí)施以來(lái)，學(xué)生們樂(lè)了，家長(zhǎng)們輕松了，可是，卻苦了“五老”教師。每次當(dāng)有鮮雞蛋要發(fā)送時(shí)，華周老師就帶領(lǐng)著學(xué)校同他年紀(jì)相仿的幾個(gè)老教師，到離本校6公里的哨街完小領(lǐng)取雞蛋，然后，扛著雞蛋，匆匆返回。山路狹窄筆直陡峭，平時(shí)空身行走，都覺(jué)腿在打軟戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但是，“五老”教師每周一次都得背上學(xué)生一個(gè)星期要吃的雞蛋，艱難地行走在山坡上，且還要時(shí)時(shí)擔(dān)心著背上的雞蛋會(huì)弄碎，每走一步都要格外慎而慎之。

后來(lái)，國(guó)家又推出營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，這就更加大了“五老”教師的工作量，以前運(yùn)送雞蛋就夠辛苦了，現(xiàn)在又得加上牛奶、肉、蔬菜、大米等等各類(lèi)食用品，由于村子不通公路，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)午餐所需的食物必須到離學(xué)校6公里的哨街采買(mǎi)。為了讓學(xué)生每天都能吃上衛(wèi)生可口的營(yíng)養(yǎng)餐，“五老”教師輪換著每隔一天，總得往返于街子與學(xué)校之間。

有一次，公司運(yùn)送的雞蛋晚了，但為了領(lǐng)到第二天學(xué)生吃的雞蛋和牛奶，字華周老師在片區(qū)校直等到黃昏，從完小出發(fā)已是一片朦朧，他就這樣，背上一箱的雞蛋和夠兩天食用的牛奶，深一腳淺一腳往后山學(xué)校趕，不時(shí)就伸手不見(jiàn)五指，手電又不帶著，他就憑借手機(jī)屏的亮光一步一步艱難地往前攀爬。

在家心急如焚等候的妻子實(shí)在坐不住了，邀約了村里人前來(lái)尋找，到了破頭才遇上他，看到他汗水已淋濕衣襟的樣子，妻子是心痛、抱怨、理解交織在一起。有人跟他說(shuō)可以請(qǐng)村子里有毛驢的農(nóng)戶幫忙運(yùn)送，他總是說(shuō)，太冒險(xiǎn)了，用繩子一勒，不小心會(huì)勒壞好些雞蛋的，能少爛一個(gè)是一個(gè)。

為使學(xué)生每天都能吃上新鮮的蔬菜，“五老”教師又在校園旁打理起了小菜園。在學(xué)校，“五老”教師既是老師又是保姆。去年剛從臨滄轉(zhuǎn)回來(lái)的三年級(jí)李嘉欣同學(xué)，體質(zhì)較差，爺爺奶奶又沒(méi)時(shí)間接送，上下陡坡都是“五老”教師背著、牽著，在老師們的幫助下，李嘉欣同學(xué)的身體素質(zhì)有了很大提高。

二年級(jí)的畢秋悅同學(xué)生病了，爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶年事已高，又是老師們時(shí)時(shí)給她送去了藥?！拔謇稀苯處熯€先后為貧困生無(wú)償墊支書(shū)費(fèi)達(dá)4000余元，他們就是這樣呵護(hù)著自己心愛(ài)的學(xué)生。但是，他們對(duì)自己的家庭及孩子由于沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)關(guān)心照顧，“五老”教師中沒(méi)有一位教師家的子女能找到一份正式的工作，也沒(méi)有一位教師家能在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹨淮薄靶⊙髽恰薄?/p>

入學(xué)率合格率達(dá)百分之百

一分耕耘，一分收獲。在小學(xué)教苑這塊沃土上，“五老”教師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。字華周、字美章兩位教師先后從民辦教師轉(zhuǎn)為了正式的公辦教師，有四位教師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，另一位教師被評(píng)為小學(xué)三級(jí)教師。在“五老”教師的辛勤耕耘下，后山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)生水平測(cè)試成績(jī)每年均名列全鎮(zhèn)榜首，入學(xué)率、鞏固率、合格率均達(dá)到百分之百。

目前，“五老”教師在后山小學(xué)送出去的小學(xué)生中走上教師、醫(yī)生、公務(wù)員等工作崗位的達(dá)50余人。（趙崗）