格蘭特?蓋默

格蘭特?蓋默義務(wù)支教

中國日報網(wǎng)河北頻道邯鄲3月29日電 大鼻子，藍眼睛，臉上時刻掛著笑容，雖年已古稀,但神采奕奕,給人留下了和藹可親、慈祥寬厚的第一印象 ……他是第一位在邯鄲創(chuàng)業(yè)和從教的外國文教專家，他是“楓葉優(yōu)質(zhì)教育品牌締造者，集邯鄲“警風警紀監(jiān)督員”、“愛心大使”、“扶殘助殘先進個人”、“感動邯鄲教育十大人物”、河北省優(yōu)秀志愿者等稱號于一身，他就是邯鄲市楓葉外國語學校校長格蘭特?蓋默。

立志讓邯鄲孩子開口說英語

1999年，來自加拿大多倫多的格蘭特?蓋默來到邯鄲拜訪朋友，走在大街上沒有孩子能夠用英語與他交流，甚至授課多年的英語教師都不知如何與這個“正宗”的外國人對話。出于對中國的喜愛和教育者的使命感，他決定留在中國，留在邯鄲，立志要讓邯鄲的孩子們開口說英語。

2001年5月，格蘭特和其夫人如愿以償?shù)貏?chuàng)辦了邯鄲市第一所外語學校，并身體力行地承擔了許多教學工作。

“2001年學校第一次招生，就迎來了60名小學生，6月1日,我們開始上第一節(jié)課。”格蘭特興奮地說到。

由于當時學校除中教外，外教老師就他和他太太兩人。為此，他每天工作十余小時，8點準時到達學校，中午吃自制的盒飯，下午、晚上有時上課或聽課。

他不僅從事學校管理，師資培訓，一線教學，還身體力行地關(guān)注著這個城市和身邊的每個人。如今學校目前擁有學員逾千人，外教10多名，培訓對象為學齡前兒童、中小學生和成人，已幫助逾萬人成功擺脫啞巴英語。

談及學校為何如此受孩子們的歡迎，格蘭特告訴記者：“我們創(chuàng)立了‘U’型面對面英語教學模式，教師角色由權(quán)威型轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇榕笥研停瑢W生地位由被動聽講轉(zhuǎn)變主動參與和積極創(chuàng)造，教師把幽默、外向、真情帶入到課堂之中，鼓勵孩子開口說英語。”

在格蘭特的眼里，沒有差生和好生的區(qū)別，每一個孩子都有可愛之處。在孩子們眼里，他是可愛的老師、校長，他是慈祥的爺爺，是值得信任的“大朋友”。

熱心公益 回報“故鄉(xiāng)”

“作為外國人，生活在邯鄲，享受著邯鄲及邯鄲人民提供的各種生活資源，感受著這個城市的美好，我們也應該為它的發(fā)展盡自己所能，盡一份義務(wù)?！备裉m特說。

十五年來，格蘭特親自帶領(lǐng)楓葉教師團隊從城市深入到區(qū)、縣、鄉(xiāng)中小學義務(wù)授課;為社區(qū)留守兒童舉辦“留守兒童英語培訓班”;暑期義務(wù)為“特困農(nóng)民工子弟”授課;率領(lǐng)外教團隊到貧困小學義務(wù)支教;義務(wù)培訓英語教師，資助特困春蕾女童完成學業(yè)。2008年他看到汶川地震災情，第二天流著眼淚到紅會捐出自己的積蓄2萬元人民幣，并帶動全校向災區(qū)捐款;2015年兒童節(jié)，率領(lǐng)外教團隊為邯鄲成安縣高母營小學義務(wù)授課并捐贈文具和體育用品;2015年國際志愿者日，率領(lǐng)團隊邯鄲館陶縣油寨小學義務(wù)授課……

“雖然教上一兩個小時，并不能讓孩子的英語有很大的提高，但我們還是希望用最生動活潑的授課方式，鼓勵他們敢于開口說英語。”格蘭特露出幸福的笑容。

同時，格蘭特真心希望邯鄲的經(jīng)濟發(fā)展更快些，讓更多的外國人愛上它。于是他熱心的為邯鄲的一些企業(yè)牽線搭橋，并現(xiàn)身說法為外國考察團介紹邯鄲的發(fā)展變化和投資環(huán)境。

他義務(wù)編寫教材并教7000多名邯鄲“的哥”、“的姐”說英語、迎奧運;義務(wù)培訓市公安局出入境管理處警官行業(yè)英語口語;義務(wù)培訓邯鄲市地稅局涉外分局的 “稅官”行業(yè)英語口語。

“社會需要我們做的，就應該去做。這是一件很自然地事情，而且我做得還遠遠不夠”。格蘭特告訴記者。

我是“邯鄲人”

格蘭特的愛心與奉獻贏得了邯鄲人的尊敬。每當有人問格蘭特校長，“你是哪兒人?”，他會毫不猶豫非常自然地回答：“我是邯鄲人!”

如今，格蘭特的工作和生活已經(jīng)徹底融入了邯鄲，每天早上，他的身影會出現(xiàn)在公園，并與認識或不認識的人問好。他不僅以“邯鄲人”自居，更愿為邯鄲發(fā)展竭盡所能。

他說，十多年前，自己做夢都想不到可以把生活融入邯鄲，把感情傾注在邯鄲，并打算一直留在邯鄲，教授更多的孩子說純正英語，幫助更多的人，為邯鄲的發(fā)展盡自己所能。(完)