“勞動周”建議者：

“職校娃娃不好管，曉得他們很不服”

“我曉得很多娃娃對這個做法有抱怨，很不服”，最早提出“勞動周”方案的，是該校學(xué)生科的副科長王江濤，他告訴記者，其實校方在這學(xué)期開學(xué)前討論勞動周的方案時，也有很多反對票。許多校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心此舉會受到學(xué)生的抵觸，更怕家長會鬧情緒。但他認(rèn)為，集中勞動一周，除了鍛煉動手能力，最重要的還有約束學(xué)生行為。

“以前他們掃帚倒了都不會扶的”，王江濤強調(diào)。

對于停課的做法，王江濤解釋說，學(xué)校已經(jīng)提前調(diào)整好了整個學(xué)期的教學(xué)計劃和進(jìn)度，不會讓正常課時受影響。“并且勞動周也是在上勞動課”，王科長表示，勞動周的一周就相當(dāng)于該校的勞動課內(nèi)容，勞動周結(jié)束后會給出學(xué)生成績，這一成績占70%，平時學(xué)生的勞動表現(xiàn)占30%，二者相加就是學(xué)生該學(xué)期的勞動課總成績。

動態(tài)

教育局:學(xué)校工作方式有待改進(jìn)

對于學(xué)校的做法，成都市教育局如何看待呢？市教育局職成處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這所學(xué)校屬省管，但因為地處市內(nèi)管轄，大家都可以溝通。從他本人做職成教育的經(jīng)驗來看，很多中職學(xué)校都開設(shè)了勞動課，“一個班、一個小組輪半天、一天或整周，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生和禮儀上的事，只要學(xué)校安排得當(dāng)，是可以的?！钡瑫r他也表示，教官們深夜還繼續(xù)讓學(xué)生勞動，這個做法顯然不恰當(dāng)，學(xué)校應(yīng)該在工作方式上有所改進(jìn)，“對于勞動課，有個別家長和學(xué)生不理解、不贊成，都需要學(xué)校來有效溝通?！?/p>

該負(fù)責(zé)人分析說，在中職學(xué)校中，有一部分學(xué)生行為習(xí)慣需要加強，他們面臨著畢業(yè)后直接進(jìn)入社會的現(xiàn)實，在德育上更不能松懈。

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采取“停課勞動”的 成都并不只這一家

記者還了解到，用一周時間組織學(xué)生參加勞動的情況并不只有四川省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校。成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人告訴記者，他們學(xué)校也采用此方法，但執(zhí)行方式有所不同。在這所學(xué)校里，每學(xué)期每班設(shè)置“勞動服務(wù)周”，每個班輪著來，一學(xué)期幾乎能輪完全校。在這一周里，一個班的學(xué)生早上勞動，下午上課，算2個學(xué)分，“早上8點，全班學(xué)生要站在校門兩側(cè)向來賓問好，第一節(jié)課大掃除，第二節(jié)做擦桌子等細(xì)節(jié)活，第三節(jié)主要是保潔，第四節(jié)是就餐服務(wù)，幫同學(xué)遞遞餐盤之類的?！?/p>

該負(fù)責(zé)人表示，這是教育學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，培養(yǎng)禮儀的方式，也是學(xué)生熟悉公司企業(yè)管理的途徑，“雖然是做衛(wèi)生，但我們按片區(qū)劃分了8個崗位，每個崗位有主管和經(jīng)理，跟公司的層級劃分很像，讓學(xué)生形成規(guī)則意識，像上班一樣。”她補充說，還有其他學(xué)校也在使用該辦法。

記者王垚 江浪莎