■學(xué)校看法

改變家長看法更加重要

北京小學(xué)校長李明新認(rèn)為，此次的教育質(zhì)量評價改革的核心是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，對學(xué)生成長進(jìn)行了全方位的關(guān)注與關(guān)懷。他認(rèn)為，轉(zhuǎn)變對好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的觀念，不只是學(xué)校的事，更重要的是對家長和社會的教育。

國家教育考試指導(dǎo)委員會專家組成員、原上海中學(xué)校長唐盛昌認(rèn)為，改革表現(xiàn)了對學(xué)習(xí)效力的關(guān)注，不僅呼喚學(xué)校通過內(nèi)涵建設(shè)來提升教育質(zhì)量，而且呼喚學(xué)校通過觀念、行動的變化來影響家庭。

■評價指標(biāo)內(nèi)容

考核方面 指標(biāo)內(nèi)容

品德發(fā)展水平

包括行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念。

學(xué)業(yè)發(fā)展水平

包括知識技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識。

身心發(fā)展水平

包括身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、人際溝通、情緒行為調(diào)控。

興趣特長養(yǎng)成

包括好奇心求知欲、愛好特長、潛能發(fā)展。

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況

包括學(xué)習(xí)時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力。(記者郭瑩)