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落實(shí)措施打折扣 豈能“老子問責(zé)兒子”

教育部此次指導(dǎo)意見針對擇校提出10項(xiàng)措施，包括規(guī)范招生入學(xué)秩序、完善招生入學(xué)政策、加快薄弱學(xué)校建設(shè)、合理配置師資力量、共享優(yōu)質(zhì)教育資源等，并要求制訂時間表、路線圖和任務(wù)書。

有專家認(rèn)為，10項(xiàng)措施招招切中時弊，抓住了擇校問題的要害。此外，10項(xiàng)措施符合義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育實(shí)行均衡發(fā)展的基本原則和基本方向，切合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》“切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題”的工作實(shí)際，給人們描繪了教育公平的美好愿景。

記者采訪到的教育專家普遍認(rèn)為，目前治理擇校問題的路徑已經(jīng)很明確，關(guān)鍵是貫徹落實(shí)要不打折、不走樣，要堅(jiān)持執(zhí)行到位，落實(shí)不到位要嚴(yán)厲問責(zé)。

在實(shí)際操作過程中，大家對基層利益群體能否不折不扣落實(shí)措施尚心存疑慮。熊丙奇舉例說，義務(wù)教育法明確了各級政府對義務(wù)教育的投入責(zé)任，明確要求促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，但一些地方義務(wù)教育投入不足問題依然客觀存在。

“關(guān)鍵是現(xiàn)有的問責(zé)機(jī)制仍不健全。”熊丙奇說，讓上級教育主管部門問責(zé)下級，讓同級政府問責(zé)教育主管部門，等于“老子問責(zé)兒子”，結(jié)果可想而知?！耙虼?，強(qiáng)化人大的監(jiān)督問責(zé)，完善社會評價體系，是解決當(dāng)前教育均衡發(fā)展、解決擇校問題的重要手段?！?/p>

山東省泰安市泰山民族中學(xué)副校長宋文新認(rèn)為，各級政府依法行政、依法治教，是治理義務(wù)教育階段“擇校熱”的關(guān)鍵。義務(wù)教育是政府的責(zé)任，能否如期治理、消除擇校亂收費(fèi)問題，實(shí)現(xiàn)教育均衡，是對政府教育理念、政策執(zhí)行力和依法治教能力的考驗(yàn)。

山東省教育廳副廳長張志勇說，推進(jìn)我國教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，使綱要確定的改革目標(biāo)落到實(shí)處，必須解決教育領(lǐng)域的違法違規(guī)行為無法監(jiān)管的問題，必須堅(jiān)持嚴(yán)格的教育行政問責(zé)制，真正做到誰違法誰承擔(dān)責(zé)任，誰違規(guī)必受處罰。

來源：新華網(wǎng) 編輯：馮媛