親情失落、學(xué)業(yè)失教、安全失保
一項(xiàng)政府必須正視和解決的重大社會(huì)民生問(wèn)題
“獨(dú)立,懂事,樂(lè)于奉獻(xiàn)?!泵莨贅蜴?zhèn)三角車(chē)小學(xué)校長(zhǎng)李亞文,對(duì)留守少年兒童學(xué)生有著積極的評(píng)價(jià)。
但令人憂(yōu)心的現(xiàn)實(shí)是,南方日?qǐng)?bào)記者行走于粵西粵東留守少年兒童聚集的鄉(xiāng)村,在留守少年兒童群體中,“問(wèn)題少年”比“好孩子”更加扎眼。三角車(chē)小學(xué)校長(zhǎng)李亞文總結(jié),留守少年兒童主要存在幾大問(wèn)題:學(xué)業(yè)失教、心理疾病、行為偏差、人身安全缺乏保障等。
10歲的鄒麗麗是個(gè)漂亮的小姑娘,但也很“野”,本報(bào)記者在河源梅州村見(jiàn)到她時(shí),她正玩得滿(mǎn)身黃泥。
她曾讀過(guò)三年幼兒班,后來(lái)又在車(chē)田鎮(zhèn)大同小學(xué)讀到了三年級(jí),結(jié)果期末考試每張卷子上都只有十多分,現(xiàn)在不得不回到一年級(jí)重讀。
她的父母都在廣州打工,一年就回家一次。去年過(guò)年回來(lái)看到她的卷子,父親大怒,把她痛打了一頓,用她的話說(shuō)是把她“活生生逼回了一年級(jí)”。
李亞文說(shuō),農(nóng)村學(xué)校師資力量原本就很薄弱,比如他們學(xué)校近500名學(xué)生,只有十幾個(gè)老師,日常教學(xué)都很吃力?!爸挥袑W(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們無(wú)法全面顧及;而家庭教育對(duì)于孩子發(fā)展的重要性,根本無(wú)法估量?!?/p>
叛逆、不喜歡與人溝通、自卑和自尊心都很強(qiáng),在老師眼中,廉江市第十二中學(xué)三年級(jí)的徐強(qiáng)(化名)就是這樣的孩子。他和年邁的爺爺奶奶生活在一起,父母都在中山市打工。
“每天都到外面去上網(wǎng),打游戲,很晚才回家?!卑嘀魅螚顐ドf(shuō),爺爺奶奶根本管不住他,徐強(qiáng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
“除了班主任,他誰(shuí)都不怕,如果女老師批評(píng)他,他肯定會(huì)當(dāng)面頂撞,甚至罵臟話?!睂?duì)于這樣的學(xué)生,楊偉升感到無(wú)奈,管他的話怕觸碰了他的脆弱,不管又等于是縱容。
武警廣東總隊(duì)醫(yī)院心理科主任何日輝分析,由于父母常年離家,性格孤僻、脆弱、渴望親情,成為留守少年兒童最大的心理問(wèn)題。
“如果一直這樣發(fā)展下去,孩子在品行上很容易出現(xiàn)問(wèn)題,如果得不到及時(shí)矯正,成年后會(huì)形成人格障礙甚至心理疾病,再想改正就很難了?!焙稳蛰x憂(yōu)心忡忡。
省政協(xié)常委、團(tuán)省委副書(shū)記陳東和省政協(xié)委員、省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)沈梅紅,在提案中指出,根據(jù)省未成年犯管理所提供的調(diào)研數(shù)據(jù),在押犯人中曾為留守少年兒童的比例達(dá)20.1%。
廣州大學(xué)發(fā)展研究院人權(quán)研究中心“新生代農(nóng)民工罪犯”課題研究表明:“有犯罪記錄的新生代農(nóng)民工中,80%在幼年時(shí)期被留守農(nóng)村無(wú)人看管,犯罪原因主要為成長(zhǎng)環(huán)境不利、家庭教育缺失、心理功能失常?!?/p>
人身安全問(wèn)題,也是與留守少年兒童如影隨形的一大隱憂(yōu)。做了16年老師的茂名化州官橋鎮(zhèn)三角車(chē)小學(xué)校長(zhǎng)李亞文,這幾年來(lái)最頭痛的事就是這一點(diǎn)。“沒(méi)有父母管教的留守孩子,下了課、放了學(xué)誰(shuí)也不知道他們會(huì)去哪里,家里的老人對(duì)他們根本管不住?!?/p>